)而早稻田大学和庆应义塾大学在中国和中国的各行各业都发挥了重要作用,日本正是通过西医，我们认识到了西方科学技术的价值和意义，鲁迅也想通过医学来启发中国人的觉悟,在日本，一个弱国的公民鲁迅经常受到日本，有军国主义倾向的人的歧视,客观结果是在日本7旧帝国大学(东京大学、京都大学、名古屋大学等)就读的日本学生。
按照安徽毕业生人数和留学生总数与毕业生的比例，安徽赴日留学生总数应该在1000人以上。另一个可以解释晚清安徽留日学生数量庞大的证据，是《安徽人字典》收录的清末有留学经历的历史人物-2。在入学的103名学生中，除徐光伟、姚震、广生、潘赞华、王怀申、王天培、李义基、王大、胡音小学外，其余94名学生均未反映在毕业生名单中。换句话说，作为留学生代表，这些历史人物90%都没有毕业。清朝末年，八国联军清朝变法后，国家实力急剧下降。知识分子提出了各种救亡图存的方法，主要分为立宪主义和革命主义两条改革路线。光绪二十七年(1901年)，立宪派康有为推动梁启超的立宪运动，梁启超发表《关于立宪的建议书》，希望让光绪皇帝成为立宪君主。慈禧太后为了挽救清朝的衰落，刻意效仿欧日改革，推行清末新政。新政主要进行了君主立宪、建立清朝新军、废除科举、整顿财政等一系列改革
总之3分:日本是离中国最近的高度发达的资本主义国家(注意是“高度”)。所以韩国，新加坡，以色列等等都不能算。日本是亚洲唯一高度发达的资本主义国家。)日本是与中国文化思想最接近的国家(注意是“最接近”)。韩国乃至其他华语地区乃至中国人都已经渐渐远离了儒家的圈子。)近代以来，日本给中国带来了巨大的伤害，我们不能忘记。但客观来说，先进的日本也在文化、思想、科技等诸多方面反哺落后的中国。以上三点在今天依然成立。客观结果是在日本 7旧帝国大学(东京大学、京都大学、名古屋大学等)就读的日本学生。)而早稻田大学和庆应义塾大学在中国和中国的各行各业都发挥了重要作用。
3、鲁迅当年在 日本仙台留学点点滴滴的事(详细1902年，他移居东方日本，开始在东京弘文学院学习日语，后来进入仙台医学院。他选择学医是为了治疗像他父亲一样被庸医所害的病人，改善被嘲笑为“东亚病夫”的中国人的健康，日本正是通过西医，我们认识到了西方科学技术的价值和意义，鲁迅也想通过医学来启发中国人的觉悟。但他的梦想并没有持续多久，就被严酷的现实击碎了，当时日本通过明治维新迅速强大起来，但是日本军国主义的势力也同时发展起来。在日本，一个弱国的公民鲁迅经常受到日本，有军国主义倾向的人的歧视，在他们眼里，全中国人都是“低能儿”，鲁迅解剖考了59分，所以怀疑解剖老师藤野严九郎把考题泄露给他了。这让鲁迅深感作为一个弱国的悲哀。
